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内容简介:
针对当前幼儿园游戏活动开展中的问题,作者提出自己的教育主张,认为自由是游戏的本质特征,幼儿教师要追随幼儿游戏,促进幼儿主动发展,在实践中,要做到“引入游戏,做足准备”“进入游戏,发现儿童”“介入游戏,支持发展”“延续游戏,促进生长”。书中既有关于教育主张的理论剖析,也有具体的实践策略,以及大量来自一线的实践案例和活动区操作实例。
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书籍介绍
针对当前幼儿园游戏活动开展中的问题,作者提出自己的教育主张,认为自由是游戏的本质特征,幼儿教师要追随幼儿游戏,促进幼儿主动发展,在实践中,要做到“引入游戏,做足准备”“进入游戏,发现儿童”“介入游戏,支持发展”“延续游戏,促进生长”。书中既有关于教育主张的理论剖析,也有具体的实践策略,以及大量来自一线的实践案例和活动区操作实例。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:6分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:3分
知识广度:6分
实用性:7分
章节划分:4分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:8分
引人入胜:4分
现实相关:5分
沉浸感:5分
事实准确性:3分
文化贡献:5分