非一般的语文课 七年级阅读课 名著导读 朝花夕拾 西游记 骆驼祥子 海底两万里 核心素养 双减 下 阿里云 kindle chm umd 极速 pdf txt 下载

《非一般的语文课》系列丛书共分为三册，针对十二本不同类型的经典文本，由十一位全国的 教师、诗人、作家及专家教授编写了十二堂课妙趣横生的名著导读课程。每本名著由一位主讲老师带领学生从兴趣出发，走进名著中丰富多彩的世界和历史。在不同的名著导读课程中，各位老师将带领学生将名著阅读由课内转到课外，切入点新颖有趣（故事、童话、游戏；问题、话题等），使得学生愿意去了解书中内容；成体系的推进阅读内容，以一两种基于学生立场的阅读方式的实践，带领学生读名著以及类似的文本；以老师自身学养和对名著的体悟，引导学生在读书过程中自我发现与认知。每本书的解读以“有趣、有序、有料”为宗旨，体现讲师个人风格与文学品味。

1.那永逝又永驻的韶光

——《朝花夕拾》导读

2.历险与成长

——《西游记》的另一种读法

3.社会成长秘史

——读老舍《骆驼祥子》

4.海底两万里指南

——《海底两万里》导读

江弱水，现任浙江大学传媒与 文化学院教授、博士生导师。著有《中西同步与位移》《古典诗的现代性》《湖上吹水录》《诗的八堂课》《十三行小字中央》《指花扯蕊：诗词品鉴录》《言说的芬芳》等。曾获第十五届华语文学传媒大奖·年度文学评论家奖。《诗的八堂课》被评为2017年度“中国好书”。王崧舟，教授、特级教师，现任教于杭州师范大学。全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、 “国培计划”专家库专家、 中小学名师领航工程实践导师、中央电视台《百家讲坛》主讲人、浙江省十大育人先锋。兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长、浙江省教育学会小学语文教学分会副理事长。开创“诗意语文”教学流派。连中国，特级教师，中国语文报刊协会写作教学专业委员会副理事长、中国语文报刊协会课堂教学分会秘书长、北京市教育科学研究院基础教育研究中心语文市级教研员、北京四中首届人文班班主任及语文教师、北京四中首届道元班语文教师。出版教育教学专著《唤醒生命》《语文课》《语文课Ⅱ》《语文课III》等。常立，复旦大学文学博士，浙江师范大学儿童文学研究中心副教授。著有《我想象》《让我们把故事说得 好》《消费浪潮与文学潜流》等著作，《从前，有一个点》《很久很久以后》等童话集，《如何让大象从秋千上下来》《我家有个小神仙》《黑夜的孩子》《来自灭 动物的信笺》等图画书，《谁请我们吃大餐？》等儿童剧本，《故事里应该有怪兽》等小说，译有《会消失的湖》《夏天守则》《蜗牛去漫游》《生命的欢歌》《我对世界说》等图画书。

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在故乡度过了童年与“人生识字忧患始”的少年，然后是“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”。从少年到青年，自己所经历的一系列乐事、趣事、伤心事以及糗事，鲁迅都一一做了回顾，但情绪越来越低沉，心情越来越芜杂。到了 一篇《范爱农》，简直是灰暗的人生，让人想起鲁迅的《在酒楼上》和《孤独者》。因为大环境没有什么改变，所以他像《在酒楼上》里写的蜂子或蝇子，“飞了一个小圈子，便又回来停在原地点”﹔像《孤独者》里写的一匹受伤的狼，在旷野中嗥叫，夹杂着愤怒和悲哀。我们读《朝花夕拾》，一篇有一篇的读法，整本有整本的读法。在鲁迅全部的作品中，《朝花夕拾》也与作者其他的小说、散文和杂文，形成了许许多多的勾连与呼应。我们读鲁迅，可以把这本《朝花夕拾》看成他的根据地。这是他出发的地方，是他“人穷则反本”的那个“本”。——江弱水《那永逝又永驻的韶光——导读》

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一篇文章有一篇文章的读法，一本书也有一本书的读法。读一篇文章我们要留意上下文，读一本书我们也要注意前后篇。因为作者写一本书，不是随便写了一篇，又随便再写一篇，他总会有一个通盘的考虑，一个总体的目的。

林语堂先生曾提出过个观点：

人过了四十岁就变成了一个无赖，不过，我们确实是岁数越大越不要脸。二十岁的姑娘很少为钱而结婚；四十岁的女人则很少有不为钱而嫁人的。她们或许称之为“平安稳妥”......一个人年过四十而未变成无赖，那么他不是思想软弱者，就是天才。

书籍介绍

《非一般的语文课》系列丛书共分为三册，针对十二本不同类型的经典文本，由十一位全国的优秀教师、诗人、作家及专家教授编写了十二堂课妙趣横生的名著导读课程。每本名著由一位主讲老师带领学生从兴趣出发，走进名著中丰富多彩的世界和历史。

在不同的名著导读课程中，各位老师将带领学生将名著阅读由课内转到课外，切入点新颖有趣（故事、童话、游戏；问题、话题等），使得学生愿意去了解书中内容；成体系的推进阅读内容，以一两种基于学生立场的阅读方式的实践，带领学生读名著以及类似的文本；以老师自身学养和对名著的体悟，引导学生在读书过程中自我发现与认知。每本书的解读以“有趣、有序、有料”为宗旨，体现讲师个人风格与文学品味。