小学生这样脱颖而出 阿里云 kindle chm umd 极速 pdf txt 下载

　　本书认真研究了1000名小学“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳学生”的先进事迹，在此基础上归纳、提炼出这些杰出孩子身上都有哪些优秀品质，他们的父母又是如何培养的，为您的孩子在小学里脱颖而出提供良好借鉴和有益帮助。

主要写了从A到Z的成功只能，从26个方面来论述：

A 好奇心强

B 助人为乐

C 全面发展

D 有特长

E 动手能力强

F 热爱公益

G阳光活泼

H 热爱自然

I 争强好胜

J 自信

K诚实

L勤劳

M合群

……

A.好奇心强

人的好奇心是与生俱来的，它和智商有着直接关联。杰出小学生都有一种强烈好奇心，喜欢东看看、西摸摸，这表明孩子具有强烈的认知欲和探求欲，而这正是学习上刻苦钻研的宝贵品质。父母任何时候都应当爱护孩子的好奇心。

★有父母扶持，放手不放纵

★有父母肯定，能改邪归正

★有父母理解，难得受体罚

★有父母启发，好奇心强烈

★有父母引导，能改正缺点

B.助人为乐

别以为小学生助人为乐都是些搀扶盲人过马路、拾金不昧之类的小事，其实，这反映了孩子会不会做人、父母对孩子有没有教养等大问题。现代社会靠单打独斗很难创出一番事业来，助人为乐培养的正是合作意识和团队精神。

★自觉遵守社会公德

★发自内心地去帮助别人

★在帮助别人中变得高尚

★立足安全，力所能及

★父母是他们的好榜样

C.全面发展

杰出小学生给人学习成绩好的印象，但实际上他们绝大多数是德智体美劳全面发展的。教育整体观认为，人的心理具有整体性，各种教育因素、内容、阶段的有机统一，有利于程度地发挥家庭教育整体效果，提高内在素质。

★德育为首，五育并举

★孩子有动手动脑机会

★启发孩子自己寻求答案

★重点培养劳动技能素质

★离不开学校的倡导和引导

……

严行方 家庭教育研究专家，研究家庭教育和学习方法多年，长期关注家教热点，观点新颖独到。主要著作有《从从容容做父母》《高分一定有方法》《厌学一定有对策》《把脉：现在的孩子怎么啦》《把脉：现在的家长怎么办》等70多部。

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有父母启发，好奇心强烈

小学生的好奇心需要得到父母启发，才能向正确方向发展，并越来越强烈。如果任其发展、自生自灭，未必能取得理想效果。

在这方面，主要关注以下两点：

千万不能伤了孩子的自尊

自尊和一个人的生命同等重要，所以无论如何不能伤了孩子自尊。

一位小学生总喜欢问一些稀奇古怪的问题，例如“什么是‘只要’”、“什么是‘’”、“汽车烧汽油的烟从哪里冒走了”等等。对于一些有形物质，父母还能解释一番；而对于一些虚词，简直是无能为力。

不过，这对父母的可贵之处在于，明知孩子的提问令自己难堪，却自始至终没发过火，怕伤了孩子的自尊，从而导致闭口不言。

每次在解答问题时，他们总是从简单的地方开始，引导、启发孩子逐渐了解一些比较深奥的大道理。

例如，孩子问“电视机里的人藏在哪里？”他们就从电视的娱乐功能开始，一步步讲解什么是微波、光电、液晶等。

显然，这种知识对小学生来说还过于深奥，但也正因“深奥”才让孩子感到更神奇，听得津津有味，并产生更加强烈的好奇心。

启发孩子换位思考

当孩子因为好奇随便动别人的东西时，可以启发他换位思考：如果这是你的东西，别人乱动，你会怎么办？

然后告诉他说，别人的东西，没有经过同意是不能随便乱动的，否则别人会不开心，再也不和他玩了。

这种潜移默化的启发，不但会正确引导孩子的好奇心，而且还能增强好奇心，引导孩子自觉地看书、学习，把自己不明白的东西搞懂。这样，孩子就自觉自愿地爱上了看课外书。

小学生的一大特点是爱听故事。所以，好的办法是通过有内容、有情节、形象生动的故事来丰富知识，扩展视野，启发并增强好奇心。

当孩子缠着你不停地讲故事、而你又感到口干舌燥时，可以启发他说：“要是你自己能看书，就可以看到、听到更多的故事啦”，借以激发他多认字、自主阅读的求知欲望。

　　……

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杰出小学生凭什么杰出？

1000名小学“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳学生”身上具备的26个杰出品质。

　　本书提供了生动翔实的例子，中肯的建议，还有步步到位的方案，期待能帮助家长们轻松培养出优秀的孩子。

书摘插图

书籍介绍

《小学生这样脱颖而出》认真研究了1000名小学“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳学生”的先进事迹，在此基础上归纳、提炼出这些杰出孩子身上都有哪些优秀品质，他们的父母又是如何培养的，为您的孩子在小学里脱颖而出提供良好借鉴和有益帮助。

主要写了从A到Z的成功只能，从26个方面来论述：

A 好奇心强 B 助人为乐

C 全面发展 D 有特长

E 动手能力强 F 热爱公益

G阳光活泼 H 热爱自然

I 争强好胜 J 自信

K诚实 L勤劳

M合群 ……