Access2010数据库技术与程序设计 阿里云 kindle chm umd 极速 pdf txt 下载

暂无相关简介，正在全力查找中！

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：Access2010数据库技术与程序设计在线阅读

在线听书地址：Access2010数据库技术与程序设计在线收听

在线购买地址：Access2010数据库技术与程序设计在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

1.编辑推荐

    Access2010数据库技术与程序设计》基于MicrosoftAccess2010数据库管理系统，主要讲解数据库技术的应用以及VBA程序设计，训练读者关于结构化数据管理的思维方法，培养读者面向对象程序设计和解决实际问题的能力。《Access2010数据库技术与程序设计》以应用为目的，采用"案例"教学方式和"任务驱动"的方案，使读者从实用角度出发，掌握完整的数据库系统开发全过程。《Access2010数据库技术与程序设计》配有上机实习指导，章节内容和教材一一对应，供上机实训使用。

2.内容简介

    本书基于Microsoft Access 2010数据库管理系统，主要讲解数据库技术的应用以及VBA程序设计，训练读者关于结构化数据管理的思维方法，培养读者面向对象程序设计和解决实际问题的能力。本书以应用为目的，采用“案例”教学方式和“任务驱动”的方案，使读者从实用角度出发，掌握完整的数据库系统开发全过程。本书配有上机实习指导，章节内容和教材一一对应，供上机实训使用。本书可作为高等院校非计算机专业数据库应用技术课程教学用书，也可供各培训机构作为数据库应用教材和全国计算机等级考试参考用书。

3.作者简介

    杨文彬（1976.8-）男，中共党员，江苏丹阳人。1999年毕业于山西大学计算数学专业，2009年山西大学计算机与信息技术学院硕士毕业，现任太原师范学院计算机中心教师，主讲《计算机基础》、《ACCESS程序设计》、《Visual Basic程序设计》、《ASP.net程序设计》、《微机原理》等。

4.前言

    数据库技术是计算机科学中非常重要的部分，数据库技术以及数据库的应用也正日新月异地发展。数据库技术是高等学校计算机专业和非计算机专业的必修课，因此作为现代的大学生，学习和掌握数据库知识是非常必要的。现在每年两次的全国计算机等级考试（二级）吸引着大量的在校学生和社会上的计算机爱好者参与，在二级考试的众多科目中，因为Access简单易学，特别适合初学者学习掌握，所以吸引了许多大中专院校学生学习，也吸引了大量富有经验的程序员使用Access数据库作为系统开发的后台数据库。本书以Access 2010为操作环境，介绍Access 2010各个模块的功能。书中内容既包括数据库的基础理论知识，又包括数据库的前端和后端的应用技术，并将VBA可视化编程环境与数据库很好地结合起来。书中实例由浅入深，理论结合实际，并兼顾全国计算机等级考试（二级Access）考试大纲，将这些内容融合在一本书中，充分展示了Access数据库应用开发的便捷、灵活、易学易懂的特点，可以使学习者系统地、全面地学习数据库系统的整体概念和应用。全书以应用案例贯穿始终，习题内容丰富，特别适合作为应用型本科学生学习数据库原理及应用的教材，也可以作为数据库技术培训、全国计算机等级考试（二级Access）培训用书和自学参考书。全书分课本、习题两部分。课本部分介绍数据库基础理论及Access 2010的6个模块，共分8章。第1，2章介绍数据库的基本概念和基础知识；第3章介绍Access 2010数据库的基本操作，主要包括创建数据库和表、打开/关闭数据库和表、数据库和表的转换、数据表中字段有效性和掩码设置；第4章～第7章通过典型的数据库应用实例，讲述可视化操作工具（如查询、窗体、报表、宏等）和向导（如查询向导、窗体向导、报表向导、宏向导等）；第8章介绍模块与VBA编程，详细介绍Visual Basic的几种程序结构、函数和过程以及如何通过编写代码操作Access模块对象。*后为常用函数附录表，方便学习者课后查阅。习题部分根据书中理论内容，配有50个实验。这些实验大多数为历年计算机等级二级考试真题，随书光盘中配有实验素材，读者可以在没有指导老师的情况下，根据提示文本展开思路，自行解决问题。本书编写教师均是太原师范学院长期从事大学计算机基础教学工作的一线老师，结合多年教学经验及目前Access 2010知识的*应用完成此书。其中成海完成第1章、第2章数据库基础知识内容，赵伟完成第3章表内容，焦国辉完成第4章查询内容，尹志军完成第5章窗体内容，陈三丽完成第6章报表内容，杨文彬完成第7章宏、第8章VBA及函数附录内容。习题部分由全体老师共同完成。教材编写过程得到了系主任李宏滨的大力支持和悉心指导，在此深表感谢。因时间仓促，书中难免有欠妥之处，敬请广大读者批评指正，也欢迎来电、来信交流。