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内容简介:
儿园经常需要各种各样的文案,文案撰写也成为幼儿教师头疼的事情之一。本书分析了各种文案的写作要点,并提供具体的示例,包括计划总结类文案、教学类文案、教育类文案、家长工作类文案等,操作性强,可供一线幼儿教师借鉴。
书籍目录:
章 幼儿园文案写作概述
节 幼儿园文案写作的内涵与作用
一、什么是幼儿园文案写作
二、幼儿园文案写作的意义
第二节 幼儿园文案的文体特征和要点
一、幼儿园文案的文体特征
二、幼儿园文案写作的基本要点
第二章 幼儿园文案写作的原理
节 “谁来写”:明确写作主体
一、写作主体素养的提升
二、写作主体能力的培养
第二节 “写什么”:走近写作客体
一、写作客体的含义
二、写作客体的类型
三、写作客体的价值
第三节 “如何写”:触摸写作载体
一、主题
二、材料
三、结构
四、语言
第四节 “为谁写”:对话写作受体
一、写作受体的概念
二、写作受体的心理特征
三、写作主体的“受体意识”
第三章 计划、总结类文案的撰写
节 计划、总结类文案概述
一、计划类文案概述
二、总结类文案概述
第二节 综合类计划、总结文案的撰写
一、综合类计划文案的写作要点及示例
二、综合类总结文案的写作要点及示例
第三节 专题类计划、总结文案的撰写
一、专题类计划文案的写作要点及示例
二、专题类总结文案的写作要点及示例
第四章 教学类文案的撰写
节 教学类文案概述
一、教学类文案的类型
二、教学类文案的特点
第二节 活动教案的撰写
一、活动教案的类型
二、活动教案的写作要点及示例
第三节 教学反思的撰写
一、教学反思的涵义
二、教学反思的特征
三、教学反思的写作要点及示例
第五章 教育类文案的撰写
节 教育类文案概述
一、教育类文案的类型
二、教育类文案的特点
第二节 教育随笔的撰写
一、教育随笔的特点
二、教育随笔的写作要点及示例
第三节 观察记录的撰写
一、观察记录概述
二、观察记录的写作要点及示例
第六章 家长工作类文案的撰写
节 家长工作类文案概述
一、家长工作类文案的类型
二、家长工作类文案的特点
第二节 家长会工作文案的撰写
一、家长会工作文案的特点
二、家长会工作文案的写作要点及示例
第三节 家长开放日工作文案的撰写
一、家长开放日工作文案概述
二、家长开放日工作文案的写作要点及示例
第四节 家园沟通中幼儿评语的撰写
一、家园沟通中幼儿评语的撰写概述
二、家园沟通中幼儿评语的写作要点及示例
作者介绍:
袁爱玲,现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人,中国教育学会脑科学与教育分会理事,广东省高等教育学会小学(学前)教师教育专业委员会副会长,广东省中小学教师继续教育专家委员会委员,中国蒙台梭利协会终身教授、副会长。1982年以来出版著作、译著、教材、工具书等38部,发表论文290余篇。
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
儿园经常需要各种各样的文案,文案撰写也成为幼儿教师头疼的事情之一。本书分析了各种文案的写作要点,并提供具体的示例,包括计划总结类文案、教学类文案、教育类文案、家长工作类文案等,操作性强,可供一线幼儿教师借鉴。
网站评分
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书籍信息完全性:6分
网站更新速度:8分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:6分
主题深度:3分
文字风格:5分
语言运用:3分
文笔流畅:8分
思想传递:9分
知识深度:3分
知识广度:3分
实用性:9分
章节划分:5分
结构布局:6分
新颖与独特:4分
情感共鸣:3分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:3分
事实准确性:3分
文化贡献:3分